DEPRESIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE
Creado por: Xochil Cruz Espinosa Román, Pedro Abundez Granados y Cecilia Castillo Vian. grupo 9154
La
depresión infantil es un trastorno mental que cada vez es más frecuente, el
cual se caracteriza por los síntomas: tristeza, auto-imagen,
retraimiento, preocupación por la muerte o pensamientos suicidas,
problemas con el sueño, los síntomas de naturaleza periódica lentitud
psicomotora, retraimiento, hiperactividad motórica, delirios de culpa, cansancio matutino, etc.
Los
criterios diagnósticos de investigación para determinar la depresión en niños y
adolescentes son:
Estado
de ánimo disfórico
Por
lo menos cuatro de los síntomas:
Pérdida/aumento
de peso/apetito
Insomnio
o hipersomnia
Pérdida
de energía
Pérdida
de interés o placer en las actividades cotidianas
Sentimientos
de auto-reproche, culpabilidad inapropiada
Disminución
de la capacidad de concentración
Tendencias
suicidas
ETIOLOGÍA
La
depresión es un trastorno mental que es frecuente, el cual esta caracterizado
por la presencia de tristeza, perdida de interés o placer, sentimientos de culpa
y falta de autoestima, trastornos del sueño o de la falta de apetito.
Los
modelos explicativos de la depresión son cinco escuelas psicoanalítica,
conductual, sociológica, existencial y biológica.
La
línea explicativa conductual incluye los modelos de Ferster, Lewinsohn, Beck y
Seligman.
Fester
define la depresión como un cuadro de debilitamiento del comportamiento causado por una pérdida y
disminución del refuerzo en un ambiente social.
Lewinsohn
describe las dificultades del individuo para recibir un refuerzo perdido como causa
del mantenimiento de la depresión.
Beck
explica la depresión como distorsiones cognitivas y las interpretaciones que el
individuo hace de los acontecimientos. Define una triada cognitiva: la
percepción de sí mismo, el entorno y el futuro desde un punto de vista
negativo, que forma la base de la depresión.
Seligman
define que los sujetos deprimidos han aprendido déficit cognitivos y déficit
emocionales.
Esto
nos permite identificar que pensamientos negativos y baja autoestima son
síntomas detonantes en la depresión.
EPIDEMIOLOGÍA
La epidemiología permite
monitorear el grado en que los niños y adolescentes necesitan un tratamiento
para la salud mental o si ya se está recibiendo algún tratamiento.
Se realizaron varios estudios a
nivel mundial en varios países y las entrevistas estructuradas y de enfoques
combinados dimensionales/categoriales y arrojaron que la depresión infantil y
en la adolescencia es un trastorno latente y presente en varios países
incluyendo México.
CLASIFICACION
La
depresión infantil y en adolescentes es tratada como el trastorno de personas
adultas, la CIE 10 no establece alguna diferencia.
En
la CIE 10 encontramos:
F32 Episodios
Depresivos
F32.0
Trastorno de Episodios Depresivos Leve
F32.1
Episodio Depresivo moderado
F32.2
Episodio Depresivo Grave sin Síntomas Psicóticos
F32.3
Episodio Depresivo Grave con Síntomas Psicóticos
F32.8
Otros Episodios Depresivos
F32.9
Episodio Depresivo sin especificación
F33
Trastorno depresivo recurrente
EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
El
diagnóstico temprano así como el tratamiento correcto son necesarios para los
niños y adolescentes deprimidos. Los niños y adolescentes con depresión deben
ser evaluados por profesionales de la salud mental.
La
evaluación debe incluir examen físico, exámenes de laboratorio, entrevistas con
el niño, el adolescente y los padres y así mismo observar los
comportamientos y pruebas psicológicas,
etc.
TRATAMIENTO DE LA DEPRESIÓN
Psicoterapia
Asesoramiento
clínico
Evaluación
y monitoreo constante
Medicamentos
psiquiátricos
Terapia
electrocompulsiva
Tratamiento
farmacológico con antidepresivos (incrementa los niveles de serotonina)
La
comprensión y el cariño de la familia para motivarlos forma parte de la rehabilitación del niño y
adolescente depresivo. El apoyo profesional que permita cambios de conducta
negativa a positiva es fundamental para este trastorno depresivo.
BIBLIOGRAFÍA
García,
J., Rodríguez. J (1998). Depresión en la adolescencia: presentación en un caso.
In F.X. Méndez y D. Maciá A.(Comps.). Modificación de conducta en Niños y Adolescentes.
Madrid: Ediciones Pirámide.
www.nasponline.org/resourses/principals/nasp_depresp.pdf
Depresión en niños y adolescentes. Información para padres y educadores.
National Association of shoool Phychologists
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